Miss Tick: Unterschied zwischen den Versionen
Zur Navigation springen
Zur Suche springen
Kathe (Diskussion | Beiträge) |
Kathe (Diskussion | Beiträge) |
||
| Zeile 10: | Zeile 10: | ||
==Shadowlandbeiträge== | ==Shadowlandbeiträge== | ||
Für die [[Schattendatei]] «[[Target: UCAS]]» verfasste sie das Kapitel "''Witch Hunting''" über die Imageprobleme der [[magisch Begabte]]n und die Einführung der zwangsweisen Magier-Registrierung in den [[UCAS]] und trug - ebenso wie zu zahlreichen anderen Diskussionen im [[Shadowland BBS]] - auch eigene [[Shadowtalk]]-Kommentare bei. | Für die [[Schattendatei]] «[[Target: UCAS]]» verfasste sie das Kapitel "''Witch Hunting''" über die Imageprobleme der [[magisch Begabte]]n und die Einführung der zwangsweisen Magier-Registrierung in den [[UCAS]] und trug - ebenso wie zu zahlreichen anderen Diskussionen im [[Shadowland BBS]] - auch eigene [[Shadowtalk]]-Kommentare bei. <ref>{{Quelle|t:ucas|{{+idx}}}}</ref> | ||
<!-- Ende des Artikelinhalts - Metainformationen --> | <!-- Ende des Artikelinhalts - Metainformationen --> | ||
Version vom 21. November 2008, 10:07 Uhr
Zu dem hier behandelten Thema gibt es noch eine Menge zu sagen!
| Miss Tick |
| Identität: Hecate |
| Alter Ego: Sheila Blatavska |
| Angle: kritische Fachfrau in Sachen Magie |
| Aktive Boards: Shadowland, MagicNet |
Hintergrund:
|
Miss Tick scheint neben Hecate ein weiteres Persona zu sein, das Sheila Blatavska in der Matrix verwendet, insbesondere auf MagickNet und Shadowland. Die Identität von Miss Tick wurde von einem User namens Elijah enthüllt.[1]
Shadowlandbeiträge
Für die Schattendatei «Target: UCAS» verfasste sie das Kapitel "Witch Hunting" über die Imageprobleme der magisch Begabten und die Einführung der zwangsweisen Magier-Registrierung in den UCAS und trug - ebenso wie zu zahlreichen anderen Diskussionen im Shadowland BBS - auch eigene Shadowtalk-Kommentare bei. [2]
Quellenindex
Shadowtalk
| Informationen |
| Informationen |
| Informationen |
| Informationen |
| Informationen |
| Informationen |
| Informationen |
| Informationen |